1. De quoi est constitué le diplôme d’Etat d’infirmier ?

Le diplôme d’Etat d’infirmier s’obtient par l’obtention des 180 crédits européens correspondant à l’acquisition des dix
compétences du référentiel défini à l’annexe II de l’arrêté du 31/07/2009.
Chaque compétence s’obtient de façon cumulée :

• Par la validation de la totalité des unités d’enseignement en relation avec la compétence ;
• Par l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence évalués lors des stages ;
• Par la validation des actes, activités et techniques de soins évalués soit en stage soit en institut de formation.

2. Quelles sont les étapes d’acquisition de compétences ?

L’acquisition des compétences en situation et l’acquisition des actes, activités et techniques de soins, se font
progressivement au cours de la formation. Les étapes de l’acquisition minimum sont :

• En fin de première année, l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence 3 ;
• En fin de deuxième année, l’acquisition de la moitié au moins des éléments des compétences 2, 4, 5, 6, et 9 ;
• Lors du dernier stage, l’acquisition des éléments de l’ensemble des compétences.

L’évaluation des actes, activités et techniques de soins est faite au cours du parcours de stage, ou en institut de
formation le cas échéant.

3. A quoi sert le portfolio de la formation ?

Le portfolio prévu à l’annexe VI de l’arrêté du 31/07/2009 comporte des éléments inscrits par l’étudiant et par les
personnes responsables de l’encadrement en stage, tuteur ou maître de stage.
A l’issue de chaque stage, les responsables de l’encadrement évaluent les acquisitions des éléments de chacune des
compétences sur la base des critères et indicateurs notifiés dans le portfolio.
Le formateur de l’institut de formation, référent du suivi pédagogique de l’étudiant, prend connaissance des indications
apportées sur le portfolio et propose, à la commission d’attribution des crédits de formation, la validation du stage.
En cas de difficulté, un entretien entre le tuteur ou le maître de stage, le formateur de l’institut de formation et l’étudiant
est préconisé.

4. Comment est définie la validation d’une unité d’enseignement ?

Les modalités de l’évaluation sont fixées, pour chacune des unités d’enseignement, dans le référentiel de formation
défini à l’annexe V de l’arrêté du 31/07/2009.
La validation de plusieurs unités d’enseignement peut être organisée lors d’une même épreuve, les notes correspondant
à chaque unité d’enseignement sont alors identifiables. Le nombre de crédits affecté à chaque unité d’enseignement est
utilisé comme coefficient pour le calcul des moyennes générales en fin de chaque semestre.

5. De quelle façon procède-t-on à l’acquisition des unités d’enseignements ?

L’acquisition des unités d’enseignement s’opère selon des principes de capitalisation et de compensation. Les unités
d’enseignement sont définitivement acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant a obtenu la moyenne à chacune
d’entre elle, ou par application des modalités de compensation.
La compensation des notes s’opère entre deux unités d’enseignement d’un même semestre, en tenant compte des
coefficients attribués aux unités, à condition qu’aucune des notes obtenues par le candidat pour ces unités ne soit
inférieure à 9 sur 20.

Les unités d’enseignement qui donnent droit à compensation entre elles sont les suivantes :
1.1.S1 Psychologie, sociologie, anthropologie et 1.3.S1 Législation, éthique, déontologie 2.1.S1 Biologie fondamentale
et 2.2.S1 Cycles de la vie et grandes fonctions 2.10.S1 Infectiologie et hygiène et 2.11.S1. Pharmacologie et
thérapeutiques

Au semestre 2, les unités d’enseignement :
1.1.S2 Psychologie, sociologie, anthropologie et 1.2.S2 et Santé publique et économie de la santé
3.1.S2 Raisonnement et démarche clinique infirmière et 3.2.S2 Projet de soins infirmiers

Au semestre 3, les unités d’enseignement :
3.2.S3 Projet de soins infirmiers et 3.3.S3 Rôles infirmiers, organisation du travail et inter professionnalité
4.2.S3 Soins relationnels et 4.6.S3 Soins éducatifs et préventifs

Au semestre 4, les unités d’enseignement :
3.4.S4. Initiation à la démarche de recherche et 3.5 S4 Encadrement des professionnels de soins
4.3.S4 Soins d’urgence et 4.5 S4 Soins infirmiers et gestion des risques

Au semestre 5, les unités d’enseignement :
4.2.S5 Soins relationnels et 4.7 S5 Soins palliatifs et fin de vie. Les autres unités d’enseignement ne donnent jamais lieu
à compensation.

6. Je n’ai pu me présenter à une épreuve évaluant une unité d’enseignement ; que se passe-t-il ?

En cas d’absence à une épreuve évaluant les unités d’enseignement, les étudiants sont admis à se représenter à la
session suivante.
Dans le cas d’une deuxième absence, l’étudiant est considéré comme n’ayant pas validé l’unité.

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